从50名考生成绩单看口语成绩与内容、发音、流利度分数关系

对PTE考试稍微了解一些的考生都会知道,口语部分分数的主要来源是:内容、发音、流利度。

而业内包括Stan等大牛(还有我)早就发现,内容分的重要性远远低于发音和流利度。

但这个道理就是没人相信。我教过的考生中,就有虽然自己的发音非常糟糕,但始终认为自己的口语分数低是内容分没拿够的。

也有一些同学,对这一观点将信将疑。

那么我们就用50名考生的成绩单,来看一下口语分数和流利与发音分的关系。

为避免抄袭,打了马赛克和水印sorry

首先需要说明的是,这些成绩单均是PandaPTE学员成绩单,其中主要(约8成)为通过各自所需分数后,各学员自发传回的成绩单。

因此我必须承认,这里面许多成绩都是8炸甚至9炸成绩单。

为了避免数据的偏颇,因此我也加入了不少考生在接受培训前未达线的成绩单。但因为这种数据样本留存得较少,其中发音和流利度差别较大的样本偏少。

根据这50个成绩单可以制得下面的图表:

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此图中,橙色为流利度,灰色为发音分,蓝色线图为口语分

通过此图可以看出:

0、总体上,口语分数和发音与流利度分数正相关,也就是发音流利度越高,口语分越高。发音流利度越底,口语分越低。

1、口语分数一般不会低于发音或流利度分数。除个别情况,例如10、11、14、30、47号考生(共5名,占样本10%)口语分数低于发音和流利度分数外,其他考生的口语分数或者比发音高,或者比流利度高,或者比两者都高。而这10%特殊考生的口语分数和发音流利度之间也仅有很小的差距。

2、许多情况下,口语分数处于发音和流利度分数之间,例如1、6、12、15、 16、17、18、19、20、24、26、28、33、34、35、37、39、41、44、48、49、50号考生(共22名,占样本44%)。考生2、4、5、7、8、9、22、31、32、36、40、43、46(共13名,占样本26%),口语分数或者与流利度,或者与发音分齐平。

3、部分发音和流利度处于50以上的考生3、13、23、38、42、45(共6名,占12%),获得了比流利度和发音两项分数都高的口语成绩,但高得不多

4、在发音和流利度均均低于50的考生例如21、25、27、29(共4名,占样本8%),也出现了口语分数同时高于发音和流利度两者的情况。

总而言之:这50个学生的成绩单体现了大家都知道的道理——发音和流利度在很大程度上决定了口语的成绩,口语分和发音流利度的分数差得不远。

通过这篇文章,我希望各位考生都想想:即便不考虑内容分,也可以从发音和流利度判断最终的口语分数的时候,你还会认为口语分数低是因为你内容分没拿够的原因吗?

DI答案超过40秒被掐断,有没有影响?

一般人认为:

1、你一个句子没有说完,内容不完整,因此会影响该题分数;

2、你一个句子没有说完,计算机会因为答案的碎片化,把你的答案当作不流畅。

这两个想法在某种程度上是正确的,但是,我们根据实际测试得出答案:

如果你高分段(79+/雅思8炸)人群,个别两次被掐断对最终分数没有任何影响,该8炸的同学始终能8炸,该7炸始终能7炸。

如果你是中低分段人群(50+/65+/雅思6分/雅思7分),每次都被掐断对最终分数也没有任何影响,少说或者多说一句对内容分的影响不大。该过的同学每次都能过,达不到分数的同学依旧达不到。

所以说:个别情况下超时是可以原谅的,它不会决定你过线与否,所以在做DI的时候更应该注意你的发音,而不是是否超时这种细枝末节。

要知道我们对DI这一题型的练习要求是:日常练习时必须熟练到能够在35秒左右必须说完全部6句话。如果你考试前还达不到这个水平,我建议你沉下心来好好练了再说。

DI是全部口语题型当中技巧性最强的题目,也就是靠练习就能解决的题型。说不完不是模板长度的问题,不是你基础的问题。

是你不熟的问题。

不要再找任何其他借口。

如何看待坊间关于Repeat Sentence的各种说法

Repeat Sentence首先是听力题,如果听不懂都是白搭。

大实话。RS为听力和口语两个部分贡献分数,虽然这一题型位于口语部分,但“能听懂”是做好这一题的前提。

但是,如果你听力基础较弱,也不要因为这一句话而担心,因为RS是有技巧的,而且它毕竟还是个口语题。

技巧就是:1、不要追求完美,2、把你能听懂的单词、记住的、能模仿的单词留下, 让你纠结犹豫疑惑的单词全部抛弃,3、顺畅地说你记住的这些单词。这就是PandaPTE(原StanPTE)所说的“红黑线原理” 。

能听懂、能记住、能模仿的,就是你的红线单词,其他让你纠结犹豫疑惑的单词全部抛弃。然后顺畅地,记住是顺畅地把你确定的单词,无视语法结构地说出来。

pen pineapple apple pen这种毫无意义的歌词都能火,你说些让人费解,但是能让机器听懂的句子能够拿到高分,何乐而不为呢?

如果在做RS时,一个句子只听到两三个单词,可以加上”is very good”这样的句子,尽量把答案的长度凑到和原音频一样长,这样对发音和流利度有帮助。

这在过去是有效果的,但在2018年10月11日的今天,已经失效。

严格按照自己记住了什么单词就说什么单词,并且流畅地说出来的方式,才是正确的处理方法。

没有听到/没有记住的单词,可以用sth或者blah blah替代

计算机判断你RS说对与否,用的是匹配机制,如果用任何词来代替句子中记不到的词汇,首先都不会在内容分上增加。

而如果你用something这样的内容替代了原词,不仅可能造成思想负担,影响说的流畅度,也有可能影响计算机对紧接下来其他单词的识别,进一步降低内容的匹配率,降低发音分。

也就是说,用任和词替代原文内容都会得不偿失。这就是我们PandaPTE要求学生严格按照红黑线原理应对RS的原因。

PTE考试做RS的心态

PTE考试中,Repeat Sentence(RS)会向口语和听力贡献相当大的分数。

而大多数考生都卡在口语和听力两个方面,所以RS是PTE考试中的重中之重。

但很多国内考生没有接触过这类题型,在学习过程中就没有接受过类似训练,从而无从下手。

其实RS的本质就和我们在学说话时,跟着他人说是一模一样的。相必跟读(following)人人都会。

但由于PTE考试的机考特性,以及考试对这道题的定位特点,在普通的following之上,做RS还是有一定技巧。

尤其在应对这道题的心态上,各考生一定要找准方向。

简要分析一下RS:

1、RS首先是听力题,听不懂就说不出来,除非你模仿能力相当强

2、RS判分中,内容分是按照比例来判定的,单个RS句子要拿到内容满分3分,要说100%正确,内容分要拿2分,要说到50%以上的单词,并且顺序正确

3、RS又是一道口语题,你即便听懂了,说不出来,或者说得让计算机听不懂,又或者说得很结巴又难听,也是白搭

很多人看到以上三点会产生很大心理压力,下面的几句话让你宽心一下:

1、听力,这毕竟是要靠积累的东西,主被动单词量、发音、语法、知识面等等,都会影响你的听力结果、听力水平。

既然知道自己听力水平不行,这时候完全没有必要因此焦虑,练精听就行了。

练可以解决的问题,不是问题。拖延症?不是我这种PTE tutor需要解决的问题。

2、因为RS是按照比例来判分的题型,因此如果你认定自己的水平达不到90分那种句句说到完美的水平,那就认定自己只要达到50%以上就好。

例如一个句子如果是ABCDEFGH这8个单词组成,那么既然我们已经只能听懂ABEFG了,那么我们就说ABEFG即可,不要再去管CDH到底是什么单词。

要“舍得放弃”。

3、RS答题时关键还是要顺畅地说得出来, 既然只能听到ABEFG,那顺畅地说ABEFG,中间不停顿,要比卡着说“AB,呃,呃,EFG” 要好得多的多。

要去锻炼自己大言不惭,甚至厚颜无耻说不完整句子的能力。

我们面对的是电脑不是真人,怕什么!?

以上只是一些感受,日后会对这个帖子进行补充。